L’école binationale de l’eau dans les Andes
À la mi-décembre de cette année, en coopération avec l’Université nationale de Loja, l’Université nationale de Jaén et l’Internationale Nature et Culture Pérou et Équateur (Naturaleza y Cultura Internacional), et avec le soutien financier et technique de Join For Water, Protos Andes finalisera la mise en œuvre de l’École binationale de l’eau qui a été élaborée dans le cadre du projet « Cuidar ; derechos de agua y resiliencia » (« Prendre soin ; droits de l’eau et résilience »). Cette initiative est pionnière en matière d’éducation transfrontalière et d’articulation sociale pour la gouvernance démocratique des bassins versants binationaux.
Pendant cinq mois, 97 participants ont suivi quatre modules thématiques dans le cadre de cours en présentiel au sein des universités de Jaén et de Loja :
- Le droit humain à l’eau et à l’assainissement
- La gestion intégrée des ressources en eau
- Le cadre normatif et institutionnel de l’eau et des écosystèmes en Équateur et au Pérou
- Les stratégies de renforcement des organisations sociales
Les 97 participants – dont la moitié sont des femmes – sont des représentants d’organisations communautaires de l’eau, des leaders communautaires, des gardes forestiers et des jeunes impliqués dans des initiatives écologiques, situées dans le bassin versant du Mayo-Chinchipe qui s’étend du sud de l’Équateur au nord du Pérou avec une superficie d’environ 9000 km² et une population d’environ 220.000 habitants.
Droit humain à l’eau
Outre les cours, les partenaires de coopération ont organisé deux réunions binationales sur la diplomatie de l’eau et les conflits socio-environnementaux, au cours desquelles les étudiants ont eu l’occasion de partager leurs expériences et de convenir de lignes d’action pour maintenir et améliorer la protection et l’accès à l’eau dans les écosystèmes concernés. La première réunion binationale a été suivie par le vice-ministre de l’eau de l’Équateur et le gouverneur de Cajamarca qui ont signé, avec les parties prenantes du bassin versant binational, une déclaration dans laquelle ils s’engagent à préserver l’environnement et à prendre des mesures pour garantir le droit humain à l’eau et à l’assainissement dans ces régions.
Le cours complet a une durée de 140 heures académiques, elle vise à renforcer les capacités des habitants dans la gestion démocratique des ressources du bassin, mais c’est aussi une initiative qui cherche à construire une plateforme binationale d’acteurs pour envisager la gestion du bassin en termes de participation et de gouvernance démocratique.
Cependant, les parties prenantes impliquées ont des ambitions encore plus larges ; les universités conçoivent et mettent en œuvre un programme de master sur la gestion intégrée des ressources en eau et la diplomatie de l’eau, qui est actuellement en cours d’approbation par les autorités nationales des deux pays en charge de l’enseignement universitaire. En outre, une plateforme de recherche binationale entre les deux universités, clairement axée sur l’eau et la conservation du bassin versant du Mayo-Chinchipe, est en cours de réalisation, et la coopération prévoit de lancer une plateforme d’information pour la prise de décision en 2023.
Cours pour les femmes leaders et pour les techniciens
Comme l’école binationale de l’eau fait partie d’une stratégie permanente du programme « cuidar » sur le développement des capacités sociales et institutionnelles dans le bassin versant binational, deux séries de cours doivent être mises en œuvre en 2023 : une série spécifiquement destinée aux femmes leaders dans les organisations communautaires et aux femmes récemment élues au sein du gouvernement local, et une série destinée aux techniciens qui sont impliqués dans les activités de conservation et de gestion des écosystèmes locaux.
En 2023, la série de cours de l’école binationale de l’eau sera accessible sur la plateforme internet de l’université nationale de Loja, sous la forme d’un cours en ligne ouvert et massif (CLOM), afin de permettre à un plus grand nombre de personnes du bassin versant et de l’extérieur d’accéder à une éducation de qualité sur les thèmes de la conservation de l’eau, élargissant ainsi considérablement l’impact positif du projet.
Texte : Marcelo Ordóñez Rodas (CUIDAR / PROTOS ANDES)